閱讀下面《掌聲》原文，完成后邊相應(yīng)的閱讀理解題！

　　1．從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的漢字。

　　→答案解析：“不（再在）像以前那么憂(yōu)郁”這句應(yīng)選“再”，是“繼續(xù)；再出現(xiàn)”的意思；“甚至在一次（連聯(lián)）歡會(huì)上”應(yīng)選擇“聯(lián)”，是聯(lián)合的意思；

　　?參考答案：再，聯(lián)

　　2．聯(lián)系上下文理解下面句子，你從中體會(huì)到了小晴什么樣的心情？

　　小晴猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。

　　→答案解析：“小晴猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的?！边@句是對(duì)小晴的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)的小琴因?yàn)樽约荷眢w殘疾而為難害怕的心情。結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

　　?參考答案：從該句中，我體會(huì)到小晴為難、害怕的心情。

　　3．小晴前后有怎樣的情感變化？將表示小晴情感變化的詞語(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。

　　小晴的情感變化：           ——           ——           ——           。

　　→答案解析：結(jié)合文中描寫(xiě)，因?yàn)樯眢w殘疾，小琴很自卑；當(dāng)輪到小琴上臺(tái)講故事時(shí)，小琴很害怕；走上講臺(tái)后，小晴很為難；當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)的掌聲后，小琴表現(xiàn)得很自信。結(jié)合文中描寫(xiě)進(jìn)行總結(jié)概括，進(jìn)行作答。

　　?參考答案：自卑；害怕；為難；自信

　　4．短文一共寫(xiě)到了幾次掌聲？分別代表著什么含義？

　　→答案解析：結(jié)合文中描寫(xiě)，文中共描寫(xiě)了兩次掌聲。第一次掌聲是在小晴講述故事之前，掌聲代表了同學(xué)們對(duì)小晴的鼓勵(lì)和支持；第二次掌聲在小琴講完故事之后，代表著同學(xué)們對(duì)小晴的贊賞；結(jié)合對(duì)短文的理解進(jìn)行作答。

　　?參考答案：兩次。第一次掌聲，代表著同學(xué)們對(duì)小晴的期待與支持；第二次掌聲，代表著同學(xué)們對(duì)小晴的贊美與鼓勵(lì)。

　　5．小晴為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/strong>

　　→答案解析：結(jié)合文中描寫(xiě)，小琴因?yàn)樽约荷眢w的殘疾而倍感自卑和難過(guò)。缺少自信；同學(xué)們和老師的掌聲給小晴送來(lái)了支持，鼓勵(lì)和贊賞，讓小晴從掌聲中獲得了同學(xué)們的友愛(ài)和幫助。小晴變得勇敢自信，敢于微笑著面對(duì)生活。所以小晴永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。根據(jù)自己的理解進(jìn)行表述作答。

　　?參考答案：小晴“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”，是因?yàn)槟钦坡暣碣澷p、理解、支持、鼓勵(lì)，傳遞了同學(xué)們對(duì)小晴的關(guān)愛(ài)。小晴從那掌聲中懂得了，同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，掌聲給了她極大的鼓勵(lì)，使她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，從而改變了她的人生。

　　《掌聲》閱讀理解題及答案(閱讀答案一)