1．聯(lián)系上下文揣摩選段中人物的心理，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

　?、佟拔覀兙鸵苘娊粦?zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”———周瑜這是       。

　　②“用弓箭最好?！睂?duì)于周瑜來(lái)說(shuō)，諸葛亮這樣回答是       。

　?、邸皩?duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜對(duì)諸葛亮       。

　　→答案解析：本題考查了對(duì)人物的理解。①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”周瑜這是“明知故問(wèn)”。②“用弓箭最好?！睂?duì)于周瑜來(lái)說(shuō)，諸葛亮這樣回答是“正中下懷”。③“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”這是周瑜對(duì)諸葛亮“步步緊逼”。

　　?參考答案：B；D；A

　　2．閱讀短文，你認(rèn)為諸葛亮立下的“軍令狀”是              ，之所以敢立“軍令狀”的原因是           ，他立“軍令狀”后周瑜高興的原因是              。

　　→答案解析：本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。由“諸葛亮說(shuō)：'怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰”可知，軍令狀的內(nèi)容是三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，否則諸葛亮甘受重罰。從“諸葛亮說(shuō)：‘只要三天。”可知，此時(shí)諸葛亮已經(jīng)“胸有成竹”，所以他才敢立“軍令狀”。從“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。”可知，他覺(jué)得自己陷害諸葛亮的目的已經(jīng)達(dá)到，自然很高興。

　　?參考答案：三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭；他已經(jīng)想好了應(yīng)對(duì)之策；覺(jué)得諸葛亮已經(jīng)陷入了他設(shè)的圈套

　　3．選文主要采用了什么方法塑造人物？他們分別給你留下了什么印象？

　　→答案解析：本題考查的是人物形象的理解。該選段出現(xiàn)大量的對(duì)話，因此使用了語(yǔ)言描寫的方法來(lái)刻畫人物，結(jié)合內(nèi)容理解，諸葛亮同周瑜斗智，明知周瑜欲加害自己，卻沒(méi)有當(dāng)面揭穿，而是用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)出諸葛亮顧全大局、足智多謀的特征。周瑜因?qū)χT葛亮心懷妒忌，意欲加害諸葛亮，設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)，處處可見(jiàn)他的智謀過(guò)人、嫉妒賢能。

　　?參考答案：方法：語(yǔ)言對(duì)話。印象：諸葛亮神機(jī)妙算、膽識(shí)過(guò)人；周瑜心胸狹隘、用心險(xiǎn)惡

　　《草船借箭》閱讀理解題及答案(閱讀答案一)

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