妙妙同學(xué)對家鄉(xiāng)“衢州三怪”的故事進(jìn)行了探究，以下是他搜集到的材料：

　　1．小明要查閱“衢州三怪”的故事，以下哪本書里能查到資料？（    ）

　　A   《初學(xué)記》

　　B   《聊齋志異》

　　C   《搜神記》

　　→答案解析：考查對本題內(nèi)容的理解。通讀本題內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，小明要查閱“衢州三怪”的故事，可從《聊齋志異》這本書里能查到資料。

　　?參考答案：B

　　2．小明和媽媽來到了蛟池街，媽媽在逛街買衣服，小明可以就近先去探訪“衢州三怪”哪一怪？（    ）

　　A   白布怪

　　B   老鴨怪

　　C   獨(dú)角怪

　　→答案解析：考查對材料內(nèi)容的理解。通讀三則材料，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，小明和媽媽來到了蛟池街，他媽媽在逛街買衣服，小明可以就近先去探訪“衢州三怪”的“老鴨怪”。

　　?參考答案：B

　　3．下面第4題有一個梳理表稍后需要你去完成。為了能快點(diǎn)完成這個表格，你會發(fā)現(xiàn)材料中有些文字對你填表并沒有什么用處，這時(shí)，你就可以直接略過。比如，讀到“城隍一詞，雖然你可能不知道它的意思，但不影響你填表，你可以不去深究它，繼續(xù)往下讀。這是運(yùn)用了提高閱讀速度的哪一種方法？（    ）

　　A．連詞成句地讀

　　B．抓住關(guān)鍵詞讀

　　C．帶著問題讀

　　D．集中注意力不停留，不回讀

　　→答案解析：考查閱讀方法。通過閱讀三則材料，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，為了較快速完成第4題中的表格，當(dāng)我讀到“城隍”一詞時(shí)，不知道它的意思，因?yàn)樗c表中的要求無關(guān)，因此，我不去深究它，繼續(xù)往下讀。這就提高了我的閱讀速度。這種閱讀方法是：集中注意力不停留，不回讀。

　　?參考答案：D

　　4．“衢州三怪”是具有衢州地方特色的民間傳說故事。請你根據(jù)以上材料，提取關(guān)鍵信息完成對“衢州三怪”的信息梳理。

　　→答案解析：考查對三則材料的理解，并填表回答問題。通讀材料可知，“衢州三怪”是具有衢州地方特色的民間傳說故事。根據(jù)材料，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合表中要求，對“衢州三怪”的信息梳理填表即可。

　　?參考答案：獨(dú)角怪、老鴨怪、觀音娘娘的腰帶、王母娘娘瑤池里的老鴨精、縣學(xué)塘、鐘樓上、行人經(jīng)過踏上便被纏身拖入塘中活活淹死、被城隍收服

　　5．小木想把“衢州三怪”的故事講得更生動、吸引人，你建議他怎么做？選擇恰當(dāng)?shù)慕ㄗh（    ）。

　　A．可以豐富故事里的細(xì)節(jié)，適當(dāng)添加人物對話。

　　B．可以模仿人物的表情和動作，讓聽眾有身臨其境的感覺。

　　C．可以大聲地把故事背誦出來。

　　→答案解析：考查對知識的拓展。通讀材料，結(jié)合題目說的給出的做法可知，小明想把“衢州三怪”的故事講得更生動、吸引人，我建議他這樣做：可以模仿人物的表情和動作，讓聽眾有身臨其境的感覺。

　　?參考答案：A B