1．文中有不少描寫雨、洪水和橋的句子。畫線句子①屬于_____描寫，運用了_____的修辭手法，襯托老支書的人物形象，文章還有哪個句子運用了這種描寫方法的句子_______

　　→答案解析：考查對重點句子的理解。通讀語段可知，文中的“①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”這句話屬于環(huán)境描寫，從句中的“放肆”以此可看出作者運用了擬人的修辭手法，襯托老支書的人物形象，文中環(huán)境描寫的句子還有：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

　　?參考答案：環(huán)境；擬人；死亡在洪水的獰笑聲中逼近

　　2．畫線句子②除了有動作描寫外，還有_____描寫、_____描寫。我從中可以體會到此時老支書_____的人物形象。

　　→答案解析：考查對重點句子的理解。通讀語段可知，文中的“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子”這句話除了有動作描寫外，還有語言描寫、神態(tài)描寫。我從中可以體會到此時老支書無私無畏的人物形象。

　　?參考答案：語言；神態(tài)；無私無畏

　　3．聯(lián)系上下文，從句子“人們停住腳，望著老漢?！敝械摹巴盻________的好干部形象。

　　→答案解析：考查對重點句子的理解。通讀語段可知，文中的“人們停住腳，望著老漢?！敝械摹巴?，可以看出老漢在全村人心中是一位可敬可親、可信賴的好干部形象。從文中老漢的話語中“老漢沙啞地喊話：‘橋窄!排成—隊，不要擠!黨員排在后邊!‘”可看的出來。

　　?參考答案：可敬可親、可信賴

　　4．課文最后才點明老支書與小伙子的關(guān)系，令老支書的人物形象更豐富了。當老支書讓小伙子“排到后面去”時，小伙子“瞪了老漢一眼，小伙子當時可能會想些什么呢？請寫下來。（不少于30個字）

　　→答案解析：考查對知識的拓張能力。通讀課文可知，課文最后才點明老支書與小伙子的關(guān)系，令老支書的人物形象更豐富了。結(jié)合語段中老支書讓小伙子“排到后面去”時，小伙子“瞪了老漢一眼，站到了后面”這些內(nèi)容可知，小伙子當時可能會這樣想：自己的兒子不讓逃生，讓我排在后面等死嗎?你是我的親生父親嗎?真沒見過像你這樣的父親。

　　?參考答案：自己的兒子不讓逃生，讓我排在后面等死嗎?你是我的親生父親嗎?真沒見過像你這樣的父親。

　　《橋》閱讀理解題及答案(閱讀答案一)

　　《橋》閱讀理解題及答案(閱讀答案二)

　　《橋》閱讀理解題及答案(閱讀答案三)