李明同學(xué)閱讀了《最后一根皮帶》，他想把感人的故事分享給大家，一起傳承紅色經(jīng)典，感受革命情懷，弘揚(yáng)先烈精神。請(qǐng)按要求完成問題。

　　1．這篇文章采用了__的記敘順序？在表達(dá)上的好處是__。

　　A.順敘

　　B.倒敘

　　C.插敘

　　D.分清主次詳略得當(dāng)

　　E.用具體事例說明觀點(diǎn)

　　F.造成懸念引人入勝

　　?參考答案：B；F

　　2．關(guān)于短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（　?。?/span>

　　A．7月初，紅四方面軍開始第三次穿越莽莽草地北上。從“莽莽”一詞可以看出，草地寬廣無邊，自然環(huán)境惡劣。

　　B．從文中可知，進(jìn)入草地后，紅軍面臨的最大威脅是人跡罕至，路途遙遠(yuǎn)。

　　C．周國才在皮帶背面燙上“長征記”三個(gè)字，不僅是為了緬懷犧牲的戰(zhàn)友，也是為了銘記長征歲月。

　　?參考答案：B

　　3．“看著心愛的皮帶被細(xì)細(xì)地切成一小段一小段的皮帶絲，漂在稀溜溜的湯水里，周國才禁不住流下了眼淚”的原因是（　?。?/span>

　　A．皮帶要留著作紀(jì)念，帶到延安去見毛主席。

　　B．皮帶是自己的，被戰(zhàn)士們吃掉就沒了，生活變得很不方便。

　　C．皮帶是1934年紅軍在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品，是周國才的心愛之物，他實(shí)在舍不得吃。

　　?參考答案：C

　　4．聯(lián)系上下文理解下列詞語在文中的意思。

　　①人跡罕至：

　?、阢裤剑?/p>

　　?參考答案：指偏僻荒涼的地方很少有人來過；向往

　　5．聯(lián)系上下文分析，并回答問題。

　?、俚?自然段中“那段艱辛而充滿希望的歲月”指的是____；第5自然段畫線句子主要運(yùn)用了__描寫和__描寫，從中我們可以感受到周國才_(tái)___________

　?、诖蠹覍?duì)周國才說：“現(xiàn)在該吃你的牛皮腰帶了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

　　?參考答案：長征時(shí)期；神態(tài)；語言；頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神

　　6．制作革命文物紀(jì)念卡片。

　　請(qǐng)從文本中提取關(guān)鍵信息，畫一畫你心中這根皮帶的樣子，在橫線上簡單填寫這根皮帶的資料。

　　品名：____

　　年代：____

　　來歷：_________

　　價(jià)值：______________

　　?參考答案：牛皮腰帶；長征時(shí)期；1934年紅軍在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品。長征途中，可為了抵抗饑餓，挽救戰(zhàn)友的生命，周國才只得將自己的皮帶貢獻(xiàn)了出來。為了留作紀(jì)念，周國才忍饑挨餓，將這吃剩的半截皮帶保留了下來；它記載著長征的艱辛與偉大，在它身上沉淀的是革命戰(zhàn)士不怕犧牲、無畏艱險(xiǎn)、樂觀積極、勇往直前的偉大精神，看到它我們就仿佛看到了那段艱苦歲月和那場(chǎng)偉大的征途

　　7．即興發(fā)言我能行。

　　作為六年級(jí)的紅色故事講解員，你在給一年級(jí)的小朋友講《最后一根皮帶》的故事時(shí)，有小朋友提出問題：為什么周國才要將自己珍藏了幾十年的半截皮帶捐贈(zèng)給國家呢？這時(shí)需要你作即興發(fā)言。請(qǐng)簡單寫一寫你的發(fā)言內(nèi)容。

　　?參考答案：這是一根不同尋常的皮帶，它是一根吃剩的半截皮帶，是紅軍戰(zhàn)上過草地時(shí)，忍饑挨餓保留下來的，皮帶背面“長征記”3個(gè)字，真實(shí)見證了那段艱辛而充滿希望的歲月。他要把它留著作個(gè)紀(jì)念，帶著它去延安見毛主席。