1．給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線上。

　　_____

　　參考答案：難忘的哨聲

　　2．在文中找出描述沈老師哨聲的詞語，依次寫在橫線上。

　　我們朗讀的聲音懶散時，她的哨聲______

　　我們朗讀的聲音鏗鏘有力時，她的哨聲______

　　提示早讀下課時，她的哨聲_____

　　參考答案：尖銳刺耳、短促凄厲//明亮悅耳//清麗

　　3．聯(lián)系上下文，說一說“身教多于言傳”在文中的意思。

　　參考答案：“身教多于言傳”在文章中指的是沈老師通過自己的動作、神情等來指導(dǎo)我們朗讀，幫助我們理解文章表達的情感。

　　4．根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

　?。?）本文首尾呼應(yīng)，突出沈老師給“我”留下了深刻的印象。(      )

　?。?）我敬畏沈老師，只是因為她是一名隨軍家屬。(      )

　?。?）本文只運用了心理描寫、動作描寫、語言描寫的手法。(      )

　　參考答案：√××

　　5．沈老師是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

　　參考答案：沈老師是一個教學(xué)一絲不茍，教法靈活多樣，有個人魅力的老師。從沈老師監(jiān)督我們朗讀時的嚴肅神情，多次吹響哨子指導(dǎo)我們朗讀，可以看出她在工作中一絲不茍。從她指導(dǎo)我們朗讀“身教多于言傳”可以看出，她的教學(xué)方法靈活多樣。