1.作者要寫的是家鄉(xiāng)的鴨蛋,為什么在文章的開頭要介紹家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗呢?家鄉(xiāng)的端午有哪些風(fēng)俗?
答: 。
參考答案:從文章思路來看,文題是“端午的咸鴨蛋”,因此,首先必須寫端午風(fēng)俗,從各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)俗,在寫到“十二紅”,寫到“咸鴨蛋”;從寫作手法上看,先濃墨重彩地描寫出“端午”的氣氛,就為文章主題“鴨蛋”預(yù)設(shè)了一個合理的背景。系百索子,做香角子,貼五毒,貼符,喝雄黃酒,放黃煙子,吃“十二紅”
2.請用簡潔的語言概括②③段的主要內(nèi)容。
答: 。
參考答案:第②段高郵咸鴨蛋名聲大,第③段高郵咸鴨蛋質(zhì)細(xì)而油多的特點。
3.本文透露了作者對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋什么感情?請結(jié)合文章內(nèi)容舉一例簡要分析。
答: 。
參考答案:贊美、自豪。舉例分析:“鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋”兩個“多”,一個善于寫出了對家鄉(xiāng)人的贊美?!拔易叩牡胤蕉唷覍嵲谇撇簧稀薄巴耆荒芟啾取焙汀皩嵲谇撇簧稀睆膫?cè)面突出家鄉(xiāng)鴨蛋的好,表達(dá)了作者贊美、自豪之情。
4.分析下列加點詞的表達(dá)效果。
平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去,吱——紅油就冒出來了。
答: 。
參考答案:用“敲、挖、扎”三個動詞,形象生動地把鴨蛋的吃法描繪出來了,“吱、冒”把吃鴨蛋時的動感和快樂的感受繪聲繪色地表現(xiàn)出來,活靈活現(xiàn)極富生活情趣。
5.文中提到的“袁枚”是哪個朝代的詩人、詩論家?文中引用他的文章有什么作用?
答: 。
參考答案:清代。家鄉(xiāng)的咸鴨蛋在歷史上已負(fù)盛名(很有名氣),作者以自己家鄉(xiāng)的咸鴨蛋歷史悠久,聞名全國而自豪驕傲。
6.課文第⑥段講到小時候讀“囊螢映雪”故事。囊螢,晉代車胤少時家貧,夏天以練螢火蟲照明讀書;映雪,晉代孫康冬天常利用雪的反光來讀書?,F(xiàn)在用來形容家境貧窮,勤學(xué)苦讀。你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)刻苦的故事?請寫出兩個成語,并用簡潔的語言概述這個故事的內(nèi)容。
答: 。
參考答案:成語鑿壁借光、韋編三絕、懸梁刺股、聞雞起舞等。鑿壁借光;西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。韋編三絕;是說孔子讀《易》的次數(shù)之多,竟把編聯(lián)簡策的編繩翻斷了多次。聞雞起舞;傳說東晉時期將領(lǐng)祖逖年青時就很有抱負(fù),每次和好友劉琨談?wù)摃r局,總是慷慨激昂,滿懷義憤,為了報效國家,他們在半夜一聽到雞鳴,就披衣起床,拔劍練武,刻苦鍛煉。
7.材料連接:端午包粽子,中秋觀圓月,重陽賞菊花……在中國古來綿長的文化書卷中,不同的地域,不同的民族,不同的時代,不同的人,卻擁有一種相同的文化情懷。但與此同時,外來的文化和風(fēng)俗在華夏大地上席卷開來。雍容的西方情人節(jié)——巧克力和玫瑰的魅力讓人們忘卻了七夕“鵲橋相會”的浪漫故事;狂歡的圣誕節(jié)——圣誕樹和震撼的音樂讓人們丟棄了火紅的燈籠……
針對上述現(xiàn)象,六年級(5)班準(zhǔn)備舉辦一次“走進(jìn)民俗,走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會,請你積極參與。
(1)布置會場時,同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物,你推薦選用哪一種?說說理由。
答: 。
?。?)請為這次班會設(shè)計一個能夠讓多數(shù)同學(xué)都參與的活動,并寫出這個活動設(shè)計的基本思路。
活動內(nèi)容: 。
基本思路: 。
參考答案:我推薦懸掛中國結(jié)。大紅的中國結(jié)懸掛在會場,富有民族的特色,也可以烘托出會場里熱烈、喜慶的氣氛?;蛭彝扑]貼一些窗花。紅色的窗花,多姿多彩的圖案,一定可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的韻味。//民俗文化知識競賽。//組織者先設(shè)計競賽題,班會上組織全體同學(xué)搶答,最后給優(yōu)勝者頒獎