1．這篇文章的說明對象是（   ）

　　A．螢火蟲

　　B．恒星

　　C．宇宙

　　D．太陽

　　參考答案：B

　　2．文中畫橫線句子分別運用了哪些說明方法？將對應(yīng)的序號填在括號里。

　　A．舉例子

　　B．列數(shù)字

　　C．作比較

　　D．打比方

　?、伲?nbsp;  ）

　　②（   ）

　?、郏?nbsp;  ）

　?、埽?nbsp;  ）

　　參考答案：D//AB//C//B

　　3．符合第三自然段描寫順序的是（   ）

　　A．密度大——體積小——引力大——溫度高——光線強

　　B．密度大——引力大——溫度高——光線強——體積小

　　C．體積小——密度大——引力大——光線強——溫度高

　　D．體積小——引力大——密度高——光線強——溫度高

　　參考答案：C

　　4．下列材料中巴金先生所談到的“繁星”，但與本文在寫作特色與寫作目的上均有所不同，請寫出你的理解。

　　我躺在艙面上，仰望深藍(lán)色的天空。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。……我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（選自巴金《繁星》，有刪改）

　　參考答案：本文介紹的恒星，語言準(zhǔn)確、客觀、平實，清楚明白，體現(xiàn)了科學(xué)性，目的在于向讀者介紹有關(guān)恒星的相關(guān)知識。巴金的《繁星》語言形象生動，感情色彩濃厚，體現(xiàn)了文學(xué)性；重在表達(dá)作者在海上面對繁星的個人感受，寫出了繁星的美，抒發(fā)了對繁星的喜愛之情。