1．從文中括號里選擇正確的詞語按順序寫下來。

　?。?）(   )

　　（2）(   )

　?。?）(   )

　　參考答案：毫不在意//羞愧//震撼

　　2．短文主要介紹了李老師的三件事，試著從文中提取關鍵語句補充完整。

　?。?）李老師讓我早自習領讀卻__________。

　?。?）上課提問，我總是第一個舉手，李老師卻_________。

　?。?）李老師不是讓我們幫助魏同學，卻__________。

　　參考答案：不寵我//不叫“我”第一個回答//是糾正了我們不公正的鄙薄之心

　　3．下面這句話是從原文中抽取的，插入正確的一項是（  ）

　　我開始琢磨：她為什么對我不滿意？

　　A．第④自然段開頭B．第⑤自然段開頭C．第⑥自然段開頭D．第⑦自然段開頭

　　參考答案：B

　　4．對于短文的理解，下列說法不正確的一項是（   ）

　　A．教育的目的是為了讓每一個來路不同、天賦不一、性格各異的孩子都能正常地發(fā)展，盡可能好地度過他們的人生。

　　B．舉手發(fā)言的事件，李老師讓我學會了“寵辱不驚”，該怎樣就怎樣。

　　C．魏同學雖然是個留級生，但是他卻十分熱心。

　　D．李老師點名讓魏同學和我們一起到郊外野餐，目的是要讓他融入我們。

　　參考答案：D

　　5．對于短文中的李老師，下列說法正確的兩項是（   ）（雙選題）

　　A．李老師不怎么喜歡我，因為她從不對我表示贊賞。

　　B．李老師十分偏心，因為我每一次舉手發(fā)言，她都不會第一個叫我。

　　C．李老師獨具慧眼，能發(fā)現(xiàn)魏同學身上的優(yōu)點，進而讓他重拍了自信心。

　　D．李老師教學有方，她用一次郊外野炊，糾正了我們不公正的鄙薄之心。

　　參考答案：CD

　　6．文中“教育的公平”指什么（請用文中語句回答）？聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實際談談你對這句話的理解。

　　參考答案：指的是讓每一個來路不同、天賦不一、性格各異的孩子都能正常地發(fā)展，盡可能好地度過他們的人生。我對這句話的理解是：老師對待同學不能以貧富、愚智來對待，要把同等的愛給予學生，不能鄙視差生，讓學生受到同等的教育，這才是教育的公平。