2020-2021年鄭州金明雙語小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費(fèi))：走讀3600一學(xué)期；午托4800一學(xué)期；周托7000一學(xué)期；

　　金水區(qū)金明雙語小學(xué)位于環(huán)境優(yōu)雅的富田麗景花園小區(qū)內(nèi)，開辦于2005年，現(xiàn)有一至六年級(jí)教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生700余人。學(xué)校實(shí)行寄宿與走讀相結(jié)合的辦學(xué)模式，突出小班化雙語教學(xué)，把“著眼素質(zhì)、培養(yǎng)特長(zhǎng)、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”作為辦學(xué)目標(biāo)。

　　位于南陽路東風(fēng)路南富田麗景小區(qū)內(nèi)的鄭州金明雙語小學(xué)，已經(jīng)有12年的發(fā)展歷史了，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，將近900名學(xué)生，在2008年金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)收歸金水區(qū)政府管理時(shí)，曾一度想把金明雙語小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校，但由于主客觀各種原因，沒有成行，但教學(xué)教育及學(xué)校管理上，力爭(zhēng)與金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)保持一致。

　　以外語為特色的金明雙語小學(xué)，學(xué)?？紤]到小學(xué)生漢語拼音的加強(qiáng)也需要一段時(shí)間的過度，小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語課，低年級(jí)和高年級(jí)對(duì)比，英語課每周開設(shè)的節(jié)數(shù)略少一些，隨著年齡的增加及漢語拼音的鞏固，課時(shí)適當(dāng)增加，而且，低年級(jí)的英語學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，課堂教學(xué)老師盡可能利用直觀的教學(xué)手段對(duì)待詞匯教學(xué)，對(duì)待交際口語設(shè)法設(shè)計(jì)語言環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)去身臨其竟，以聽，說，讀為引導(dǎo)，逐漸加入背和寫的元素，循序漸進(jìn)，這些舉措，家長(zhǎng)感到很符合國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)外語的實(shí)際，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　作為一所私立小學(xué)，只有時(shí)刻把握教育局管轄學(xué)校的動(dòng)向，才能在全市統(tǒng)一考試中給家長(zhǎng)交出滿意的答卷，學(xué)校老師走入其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)校工作的一部分。除此之外，學(xué)校在抓學(xué)生的日常行為規(guī)范及喜歡培養(yǎng)上也很下功夫，每個(gè)入校學(xué)生月余后，家長(zhǎng)都說有一定的進(jìn)步。

　　在保證外語特色的同時(shí)，學(xué)校根據(jù)小學(xué)相對(duì)課程少，學(xué)生頭腦靈活的特點(diǎn)，想法注入新的元素。2016年學(xué)校針對(duì)二，三年級(jí)對(duì)3D比較感興趣的特點(diǎn)，請(qǐng)進(jìn)了未來創(chuàng)造（FuturMake）及全球首款光固化3D打印創(chuàng)意筆，讓學(xué)生體驗(yàn)了創(chuàng)客創(chuàng)新課堂。創(chuàng)客創(chuàng)新體驗(yàn)課圍繞五個(gè)維度，培養(yǎng)學(xué)生的科技，技術(shù)，工程，美術(shù)，數(shù)學(xué)等五種創(chuàng)新素質(zhì)，在動(dòng)手操作的過程中，可以獲取批判性思維，溝通，協(xié)作和創(chuàng)造能力。課堂中，學(xué)生在了解了3D創(chuàng)意筆的操作方法，掌握了創(chuàng)意由簡(jiǎn)單疊加復(fù)雜，開啟了他們創(chuàng)作之旅。創(chuàng)意“單車”，“蝴蝶”等瞬間出現(xiàn)在學(xué)生的筆下，他們激動(dòng)地稱3D創(chuàng)意筆為“神筆”。創(chuàng)新課堂的體驗(yàn)或許預(yù)示著金明雙語小學(xué)另一學(xué)校特色的開設(shè)。

　　作為既有住宿生，又有日托和走讀生的小學(xué)，管理起來略顯麻煩，但運(yùn)行十幾年，無論是上學(xué)時(shí)段或是放學(xué)時(shí)段都能做到井然有序，也確屬難得。

　　學(xué)校特點(diǎn)：從實(shí)際出發(fā)，因材施教，因地制宜，突出特色，保持特點(diǎn)

　　師資水平：年輕教師居多，教學(xué)方法靈活。

　　學(xué)生來源：多元化

　　學(xué)校特色：英語，年級(jí)分層