杭州市教育局公布了全市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)首批試點(diǎn)學(xué)校名單，這條消息引起了家長圈的關(guān)注。

　　不時(shí)有家長在后臺(tái)和群里提問：這55所試點(diǎn)學(xué)校是怎么選定的？為什么有的區(qū)上榜學(xué)校多，有的區(qū)上榜學(xué)校少？沒選中的學(xué)校是不是較弱？

　　杭州市教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人稱，這55所試點(diǎn)學(xué)校，是經(jīng)過學(xué)校申報(bào)，區(qū)、縣（市）教育部門推薦，再由市教育局組織專家評(píng)估，最終選出的。

　　“大家仔細(xì)看看提質(zhì)強(qiáng)校的文件就知道，沒有規(guī)定是弱校還是強(qiáng)校，關(guān)鍵是看學(xué)校如何通過切合學(xué)校實(shí)際的項(xiàng)目來推進(jìn)提質(zhì)強(qiáng)校。各區(qū)本來學(xué)校數(shù)量就不一樣，并非平均分配?！?/p>

　　杭州市教育局做出了如下的十一條解讀

　　01什么叫提質(zhì)強(qiáng)校？目標(biāo)是什么？

　　答：今年3月，杭州市教育局發(fā)布《杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)實(shí)施方案》，其中提到此舉是為全面提升杭州市公辦初中辦學(xué)水平，努力打造“家門口的好初中”。

　　具體的行動(dòng)措施有8條，涉及公辦初中的辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、課程改革等多方面，具體包括辦學(xué)條件提升行動(dòng)、新名校集團(tuán)化行動(dòng)、專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)、高水平校長隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)、課程改革深化行動(dòng)、教科研工作促進(jìn)行動(dòng)、教育信息化建設(shè)行動(dòng)、特色項(xiàng)目培育行動(dòng)。

　　還有本地媒體采訪了幾位校長，他們都提到學(xué)校能入選55所首批試點(diǎn)學(xué)校，是因?yàn)椤疤厣?xiàng)目”，就是第八條行動(dòng)措施。除了這一條，其余七大行動(dòng)也都在同步進(jìn)行。

　　目標(biāo)是經(jīng)過五年左右的努力，實(shí)現(xiàn)全市公辦初中學(xué)校在原有基礎(chǔ)上辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)特色明顯增強(qiáng)；城鄉(xiāng)學(xué)校差距不斷縮小，公辦初中的社會(huì)認(rèn)可度、群眾滿意度明顯提升，更好滿足杭州市民對(duì)優(yōu)質(zhì)初中教育資源的需求。

　　02提質(zhì)強(qiáng)校的手段是什么，政府有哪些支持？

　　答：首批試點(diǎn)學(xué)校選出后，教育局將支持鼓勵(lì)試點(diǎn)學(xué)校在學(xué)校辦學(xué)機(jī)制、人事管理制度及教育教學(xué)改革等方面先行先試。2021至2024年，逐步總結(jié)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，全域推進(jìn)。

　　市教育局建立“公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)”的實(shí)施和管理工作，將“提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)”列入對(duì)各區(qū)、縣（市）教育工作業(yè)績考核指標(biāo)，納入政府教育履職評(píng)價(jià)范圍。各地都要研制區(qū)域?qū)嵤疤豳|(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)”工作方案，統(tǒng)籌資源，加大投入，保障專項(xiàng)行動(dòng)的有效落實(shí)。

　　03沒有入選的學(xué)校，意味著什么？有強(qiáng)弱之分嗎？

　　答：文件中說，各地教育行政部門遴選區(qū)域內(nèi)不同辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)層次的公辦初中作為“提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)試點(diǎn)學(xué)?！保ㄒ韵潞喎Q“試點(diǎn)學(xué)?！保峙七M(jìn)“提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)”。

　　不同辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)層次，不同城區(qū)的教育局有不同的理解。有的認(rèn)為提質(zhì)強(qiáng)校要讓老牌名校找到新的發(fā)展點(diǎn)，繼續(xù)提升，也有的認(rèn)為需要照顧相對(duì)薄弱的學(xué)校，讓他們迎頭趕上。

　　教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人說：“看看提質(zhì)強(qiáng)校的文件就知道，沒有規(guī)定是弱校還是強(qiáng)校，關(guān)鍵是看學(xué)校如何通過切合學(xué)校實(shí)際的項(xiàng)目來推進(jìn)提質(zhì)強(qiáng)校。”

　　這些入選學(xué)校是首批，接下來最終目的是提升整個(gè)區(qū)域公辦初中的辦學(xué)質(zhì)量。

　　04提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)面對(duì)的是所有公辦初中嗎？

　　答：提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)是秉持“辦好家門口每一所初中學(xué)?！钡睦砟?，堅(jiān)持面向全體，辦好每一所初中學(xué)校、教好每一名初中學(xué)生。遵循“綜合施策、優(yōu)化環(huán)境、注重內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的工作思路，激發(fā)公辦初中辦學(xué)活力，全面提升公辦初中辦學(xué)質(zhì)量。

　　05公民同招后，公辦初中和民辦初中站在同一起跑線，有了相似的生源，公辦初中提質(zhì)勢在必行。從現(xiàn)在試點(diǎn)到2024年結(jié)束，如何檢驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施成果？

　　答：經(jīng)過五年左右的努力，要讓公辦初中的社會(huì)認(rèn)可度、群眾滿意度明顯提升，更好滿足杭州市民對(duì)優(yōu)質(zhì)初中教育資源的需求。

　　06提質(zhì)強(qiáng)校，要“強(qiáng)”哪些方面？

　　答：提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)的工作目標(biāo)是經(jīng)過五年左右的努力，實(shí)現(xiàn)全市公辦初中學(xué)校在原有基礎(chǔ)上辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)特色明顯增強(qiáng)。

　　07除了各初中學(xué)校的特色項(xiàng)目外，還有師資、校長隊(duì)伍建設(shè)，辦學(xué)條件提升、課程改革等，這些行動(dòng)也都同步在做嗎？具體到什么步驟了？

　　答：3月出臺(tái)《杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)實(shí)施方案》，通過辦學(xué)條件提升、新名校集團(tuán)化、專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)、高水平校長隊(duì)伍建設(shè)、課程改革深化、教科研工作促進(jìn)、教育信息化建設(shè)、特色項(xiàng)目培育等八個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，激發(fā)公辦初中辦學(xué)活力，全面提升公辦初中辦學(xué)質(zhì)量，努力打造“家門口的好初中”。各區(qū)、縣（市）制定行動(dòng)方案，積極推進(jìn)實(shí)施，八大行動(dòng)都在推進(jìn)中。

　　08余杭區(qū)分布很均勻，西部、中部、東部、南部各一所，是按照地域選的嗎？

　　答：各區(qū)原本學(xué)校數(shù)量不一樣，并非平均分配。

　　09文件中說積極提升校本化研究，是要每個(gè)學(xué)校編自己的校本化課程嗎？

　　答：各試點(diǎn)學(xué)校以項(xiàng)目為抓手，積極開展校本化研究，指的是各公辦初中培育具有自己學(xué)校特色的項(xiàng)目，圍繞德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及課程改革、小班化教育等方面，實(shí)施“一校一策”，完善特色項(xiàng)目培育建設(shè)方案，爭取三至五年內(nèi)打造一批高質(zhì)量的公辦初中特色項(xiàng)目，推動(dòng)全市公辦初中高水平發(fā)展。