以前，老師布置作業(yè)是這樣的

　　或者這樣的

　　現(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步不少老師布置作業(yè)變成了這樣

　　在2018年全國兩會(huì)期間有政協(xié)委員提出《關(guān)于停止小學(xué)老師用手機(jī)微信和QQ對學(xué)生及家長布置和提交作業(yè)的提案》

　　日前，教育部發(fā)布了提案答復(fù)

　　教育部回復(fù)稱，將完善管理，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，明確教師不得通過手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長。避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)，教師減負(fù)、家長增負(fù)”等現(xiàn)象。

　　教育部還表示，批改作業(yè)是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的應(yīng)有之義。相關(guān)法律法規(guī)對此做了明確規(guī)定。

　　《教師法》第七條規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利；第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

　　《義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）明確規(guī)定，教師對工作要高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

　　據(jù)悉，針對提案中所提出的小學(xué)老師用手機(jī)微信和QQ對學(xué)生及家長布置和提交作業(yè)等問題，各地教育行政部門也作出了明確規(guī)定。

　　如，浙江省教育廳印發(fā)《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》規(guī)定，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。

　　山東省教育廳印發(fā)《切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面課后作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，提倡分層布置作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)、死記硬背型作業(yè)。作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業(yè)。

　　而針對提案中提出的小孩子借機(jī)玩智能手機(jī)問題，教育部聯(lián)合多部門共同行動(dòng)，2018年8月，教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》提出，學(xué)校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。通過政府、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)生等各方面共同努力，保護(hù)兒童健康成長。