過去，都說理科容易拉開分數(shù)，但是，從小學高年級開始，很多家長發(fā)現(xiàn)，語文逐漸成了拉分厲害的科目。

　　杭州天長小學一位五年級家長說：

　　孩子進入高年級以后，閱讀和不閱讀對成績的影響開始逐漸顯現(xiàn)了?，F(xiàn)在的孩子幾乎都在外面上數(shù)學培訓班，很多成績較好的孩子，校內數(shù)學考試根本不相上下。

　　反而是語文，從低年級甚至幼兒園就能堅持有效閱讀的孩子并不多。而閱讀的優(yōu)勢往往到高年級才逐漸顯現(xiàn)，所以，在優(yōu)等生之間，往往是語文拉分厲害！

　　往遠了看，在新的高考制度下，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，理科的拉分空間變小，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學生檔次。

　　語文，拉分容易提分難！說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。

　　未來語文的地位急劇上升。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前后第一重要的習慣，并將一直持續(xù)下去！

　　“部編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾甩下一句話，驚呆了眾人：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”！

　　接下來語文到底怎么學？怎么考？溫儒敏透露：“高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”

　　1.閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字。

　　2.閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%——8%。

　　溫儒敏繼續(xù)透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么類型的內容都有?，F(xiàn)在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。

　　也就是說，只看教材，別說高考語文，就連中考語文都將應付不來。別再說什么應付考試沒時間閱讀！孩子不閱讀,根本應付不了考試！

　　對于閱讀少、不讀書、語言基本功不扎實的孩子而言，此次教改已經不是噩夢而是審判。教改后考察大量語文的超綱內容、考察全科素質成為標配，臨時抱佛腳沒有指望。

　　說實話，不重視閱讀，高中生已經來不及；初中生，還有救；小學生或者是更小的孩子，正當時！

　　中高考語文未來會難在哪里？

　　一：考卷文字的增加

　　如果你的孩子不經常閱讀，考試時閱讀速度太慢就會吃虧！

　　以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%——8%。

　　舉例“全國卷2”的語文考卷，現(xiàn)代文言文篇幅極多，題目或許不多，favnetsoft.com但是閱讀起來很費時間。

　　這樣就考驗了考生的閱讀速度和抓住重點的能力。

　　二：范圍變得更廣，不再局限于課本

　　就像上面慧姐舉例的書法、還有名著人物賞析，考驗孩子的閱讀積累。

　　有關部門對于名著的考核標準已經逐漸提高。

　　例如，相對簡單的是這樣的題目：

　　該題中考核了《朝花夕拾》、《駱駝祥子》中的人物與情節(jié)的識記。

　　而在未來，名著閱讀的試題會考到更多的細節(jié)，以免學生只是在得過且過地背誦。

　　或者是對比分析人物，讓孩子談談對主人翁的個性化感悟；

　　或是結合給出的具體片段內容，鑒賞評價人物或者作品語言特色；

　　或者是對比同一作者的不同作品，探究作者的多種寫作風格等等。

　　從最開始的作者年代、身份的考察，到現(xiàn)在的閱讀理解，無一不在提示家長和老師，務必提高對孩子名著閱讀的重視程度。

　　三：不積累古詩文言文，吃大虧

　　古詩文在語文試卷里有34分左右，北京卷文言文+古詩文的考察分數(shù)高達44分！再加上名著閱讀的分數(shù)，可以說有50分左右，堪比一篇作文啊！占了語文分數(shù)的百分之三十。

　　所以不重視古詩積累、文言文閱讀，將失去這幾十分。

　　而這不是考前抱佛腳，臨陣磨槍就能做到的，需要考生日積月累中完成！