小升初的節(jié)奏越來越緊鑼密鼓，甚至影響到了我們辦公室的氣氛。

　　早上，我的同事奕奕媽滿腹心事地走進辦公室，還沒等坐穩(wěn)，就開始向我們幾個問道：

　　“吳老師，你輔導過我兒子的語文，知道他的水平的噢，你覺得他是去ZJJT中學的地段班好，還是去CS中學好呢？”

　　ZJJT中學，以奧數(shù)見長，這么多年來升學率（升入上海四大金剛的比例）穩(wěn)居浦東第一，前幾年為了給兒子找個好初中，奕奕媽買了那個初中學區(qū)的一套60多平米，一樓的小房子。

　　而CS中學，雖也算區(qū)重點，但相比較之下就遜色不少了。但奕奕家就在學校附近，上下課方便，家里也舒適，而且周圍都是從幼兒園、小學一起升學上來的同學。

　　奕奕是一個性格挺敏感的小男生，文文靜靜，喜歡看書和聽歌，成績屬于“都還行”，但沒有在語數(shù)外任何一門上體現(xiàn)出特別的天賦和聰明過人的潛質(zhì)。

　　對于去ZJJT上學，奕奕自己是非常拒絕的——比如他覺得去那里自己會很累，他想要和朋友們在一起，他覺得好不容易班里成績比他好的幾個同學都去其他學區(qū)讀書了，他就可以在CS中學拿第一了。

　　面對兒子的激烈反對，本來一心讓他上名校的奕奕媽也猶豫起來，擔心萬一強迫了奕奕過去，但他不配合不好好學習，反而得不償失，所以堅定的決心也動搖了起來。

　　辦公室的老老少少們立馬分成了兩派，激烈辯論起來：

　　支持“寧做鳳尾，不做雞頭”派的大約占70%以上，基本以媽媽阿姨的年齡級別為主，所持主要觀點如下：

　　“我是過來人跟你說，我們家云云先去了一個市重點，頭一年吊車尾，她說太累了跟不上，要瘋掉了，我就給她轉學到了區(qū)重點，剛開始前半個學期學習成績很好的，期中考試一過她又開始往后走了哦。所以你不要以為去了雞窩就一定會當雞頭，小孩子沒有自學性的，他分分鐘給你當雞尾巴去！都當尾巴，那你還不如當鳳尾呢。”

　　“我就覺得水漲船高，老師水平、同學水平擺在那里，哪怕再笨，聽多了也會開竅的。而且能上ZJJT中學的孩子，要么是家里有學區(qū)房，要么是特別聰明，而且家里教育條件也好的。這樣的家庭出來的孩子，才是奕奕以后的人脈呀，你要是去郊區(qū)，家長群里都沒法聊天的?！?/p>

　　“你以為名校就只是成績好嗎？名校的資源是普通學校根本拿不到！你看ZJJT中學，每年參加各種國際大賽的，獲獎的那么多，都是學校有這個條件和師資，有這個資格參賽的呀。這種獎拿幾個，你申請什么高中和大學不行？而且SHZX每年那么多名額給ZJJT，別的學校有嗎？人家教學體系都是一脈相承的好不好?！?/p>

　　“什么快樂教育，那是富裕階級的說法，那是不用考慮升學、就業(yè)，只需要考慮決策、投資、社交的那個階級的人的教育。我們就先努力幾代人把階級升上去再去做這個選擇題吧，不然你等著，等你到中考的時候，學校名額不夠，自主招生考不進，看你后悔去。而且你以為普通學校的雞頭就那么好當啊，人家也是在那個階層拼關系、拼資源、拼智力的呀！”

　　支持“寧做雞頭，不做鳳尾”的只占了30%不到，而且以年輕媽媽和剛畢業(yè)的大學生為主，他們所持的主要觀點如下：

　　“讀書不好并不代表其他方面不好，說不定情商很高會做生意，藝術很有天賦可以當畫家或者唱歌，哪怕做飯很厲害也可以開飯店或者面包店呢？人脈不是靠一起學習就能建立起來的，都是一群一樣類型的人，在一起可能反而相互攀比，建立不了牢固的友情。如果以后人脈三教九流都有，不是更加強大嗎？”

　　“孩子如果不喜歡、壓力大、不開心，為什么一定要逼他去做鳳尾呢？他做雞頭可以建立自信，而自信是他一輩子立足的根本！你想要你孩子因為沒有信心變得懦弱、沒有個性嗎？以后他做什么都不敢主動爭取，不敢相信自己的能力，甚至結婚后什么都聽老婆的不敢反抗，你覺得你就開心了嗎？”

　　“我當年就是CS中學考到HE附中的，當時學校有五個推優(yōu)名額，就給了年級前五名的人，所以雞頭也是很有優(yōu)勢的嘛。我初中可開心呢，成績好、會唱歌會彈吉他，好多女生暗戀我的……回想起來都很美好啊，你就讓你兒子自己選擇，他選了，以后也不會怨你強迫他，不然你費心不討好，還破壞母子關系。