南京外國語學(xué)校仙林分校更名為南京仙林外國語學(xué)校;【點擊查看:南京仙林外國語學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費)及學(xué)校簡介】
2023年南京外國語學(xué)校仙林分校收費標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費):小學(xué)25600元/學(xué)期;
2019年南京外國語學(xué)校仙林分校收費標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費):小學(xué)25600元/學(xué)期;初中26800元/學(xué)期;高中普通班30000元/學(xué)期;高中特色班50000元/學(xué)期。
2018年南京外國語學(xué)校仙林分校收費標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費):小學(xué)22000元/學(xué)期(含校服)。初中13400元/學(xué)期。學(xué)費減免標(biāo)準(zhǔn):A++免學(xué)費,只交雜費11000;A+免學(xué)費7000,只交學(xué)雜費18000;A交25000。雜費包括:住宿1200,臥具800(不住可退),餐費2000,夏令營4500,校服費2500。
南京外國語學(xué)校仙林分校(下稱南外仙林分校)是南京市政府、南京市教育局為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源于2002年決策創(chuàng)建的一所由南京外國語學(xué)??毓傻木哂卸喾N經(jīng)濟(jì)成份參與的股份制新型民辦寄宿學(xué)校,其管理體制為董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。這不但是南京市政府一項頗具戰(zhàn)略眼光的重要教育決策,也是南京基礎(chǔ)教育體制改革的一項創(chuàng)新。
南外仙林分校坐落在南京仙林大學(xué)城,占地410畝,校舍建筑15.8萬平方米。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部(完中)和國際高中部,現(xiàn)有162個班級,6000余名學(xué)生,952名教職工,其中專任教師557人,外籍教師73人。
南外仙林分校有以下優(yōu)勢:一、辦學(xué)資金到位率較高。高額的啟動資金和逐年攀升的教育創(chuàng)收為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。二、辦學(xué)方向有保證。學(xué)校的高層管理者大部分來自南外,促使學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和南外保持一致,繼承并發(fā)展了南外的辦學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)驗。校長是南京市基礎(chǔ)教育專家,實現(xiàn)了真正意義上的教育家辦學(xué)。三、辦學(xué)自主權(quán)充分。辦學(xué)過程中得到市、區(qū)教育局的支持、愛護(hù)、信任和關(guān)心。兩級教育局十分開明,他們嚴(yán)格在《民辦校教育促進(jìn)法》的框架內(nèi)管理學(xué)校,不對學(xué)校進(jìn)行任何行政干預(yù)。股東單位及董事會“抓大事、抓方向”,不干預(yù)學(xué)校行政的具體辦學(xué)行為?!皟刹桓深A(yù)”使本校避免了公辦學(xué)校和一般私立學(xué)校辦學(xué)可能受到干擾的弊端,可以聚精會神進(jìn)行教育綜合改革。
南外仙林分校辦學(xué)體制為九年一貫,十二年銜接,這樣的學(xué)制優(yōu)勢在于可以從小學(xué)開始實施自己的教育舉措一直延續(xù)到初中和高中,并且無論在教學(xué)還是管理上,都存在這樣的一種繼承性。根據(jù)學(xué)校的設(shè)計,小學(xué)人數(shù)相對較多,初中次之,高中更少——小學(xué)72個班級,初中42個班級,普通高中18個班級,國際高中30個班級。這種塔形辦學(xué)形式使學(xué)校在小學(xué)升初中、初中升高中時,生源以自我消化為主。初中考入高中的學(xué)生40%進(jìn)入普高,20%進(jìn)入國際高中,這樣的比例在南京市鮮見。這樣的辦學(xué)設(shè)計,為貫徹學(xué)校自己的教育原則以及改革舉措,提供了很好的基礎(chǔ)和框架。
南外仙林分校在教育改革中誕生,建校起就在辦學(xué)體制機(jī)制、課程安排、課堂教學(xué)及德育等方面開展探索和改革,近幾年更是有計劃地開展了班級管理體制的改革。錢鐵鋒校長根據(jù)多年的教育實踐經(jīng)驗和理性思維提出“教育力與教育關(guān)系”的學(xué)說是這項改革的理論基礎(chǔ)。全校教師在正確理論的引領(lǐng)下,認(rèn)真開展以“四項基本教育原則”(“面向全體學(xué)生”“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”“有效率的教育”和“開放式教育”)為指導(dǎo)、“三項中心工作”(德育領(lǐng)域的“理想教育”;教學(xué)領(lǐng)域的“課堂教學(xué)改革”;管理領(lǐng)域的“班級管理體制改革”)為主軸的全方位、大規(guī)模改革,目前已卓有成效,還在許多方面形成理論建樹,并與南師大出版社合作正式出版《南外仙林分校教育探索》系列叢書,整理出一系列可行的制度和有益的經(jīng)驗。
建校以來,南外仙林分校始終懷著“辦對人民負(fù)責(zé)的學(xué)?!钡慕逃閼?,以“順其自然”為校訓(xùn),以“民主、進(jìn)取、開放、創(chuàng)新”為校風(fēng)、“自覺、自主、自信”為學(xué)風(fēng),全面推行素質(zhì)教育、實行教育改革,堅持“四項基本教育原則”,在辦學(xué)體制、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、德育工作(理想教育特色)、課堂教學(xué)、學(xué)科特色(外語、心理、科技)、班級及中層管理體制、學(xué)生多元化評價方式、教師評價和分配制度、多樣化國際化辦學(xué)諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了大規(guī)模,全方位深入而持久的改革,大大提升了學(xué)校的教育力(1.資金投入與硬件設(shè)施 2.教師水平與學(xué)生素質(zhì) 3.課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)4.教育方式與教育科研 5.辦學(xué)思想與學(xué)校文化)水平和教育質(zhì)量,促進(jìn)了教育關(guān)系(1.學(xué)校體制和辦學(xué)環(huán)境 2.機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理方式 3.評價制度和分配制度)的良性發(fā)展,逐步形成了整體融合的機(jī)制,走出了一條“有個性、有特色、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的創(chuàng)新辦學(xué)之路。
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