2021年吉林省第二實驗遠(yuǎn)洋學(xué)校（省二遠(yuǎn)洋）收費標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)學(xué)費15000元/生年；初中學(xué)費20000元/生年；

　　2020年吉林省第二實驗遠(yuǎn)洋學(xué)校（省二遠(yuǎn)洋）收費標(biāo)準(zhǔn)：初中15000元/年；小學(xué)12000元/年。

　　2019年吉林省第二實驗遠(yuǎn)洋學(xué)校（省二遠(yuǎn)洋）收費標(biāo)準(zhǔn)：初中15000元/年；小學(xué)12000元/年。

　　2018年吉林省第二實驗遠(yuǎn)洋學(xué)校（省二遠(yuǎn)洋）收費標(biāo)準(zhǔn)：初中擇校費15000-18000元/年；小學(xué)擇校費12000-15000元/年。

　　吉林省第二實驗學(xué)校始建于1984年，是吉林省教育廳直屬的省級重點實驗學(xué)校，分為中、小學(xué)兩部，是唯一的一所隸屬于吉林省教育委員會的小學(xué)、初中九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校分為南湖、高新、遠(yuǎn)洋三個校區(qū)。校訓(xùn)為”勵志勤奮，文明健美“，校歌為《理想之歌》。在2016——2017學(xué)年度上學(xué)期，七年三班在各項檢查中，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，被評為“年度最優(yōu)秀班集體”。

　　現(xiàn)有校園總面積13萬余平方米，校舍總面積5.8萬余平方米，其中南湖校區(qū)校園總面積3萬余平方米，校舍總面積2.2萬平方米；高新校區(qū)校園總面積10萬平方米，校舍總面積3.6萬平方米?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)為 460名，其中南湖校區(qū)282名（中學(xué)100、小學(xué)135、行政47），高新校區(qū)178名（中學(xué)109、小學(xué)48、行政21）。

　　學(xué)校現(xiàn)有教師339人。其中，國家督學(xué)1人，國培專家3人，省督學(xué)1人，特級教師8人，省名師工作室主持人5人，省學(xué)科帶頭人28人，省骨干教師108 人，市名師工作室主持人2人，市級骨干教師99人，高級教師56人，一級教師108人， 并有40 余名教師被授予國家、省、市各級榮譽(yù)稱號；有7名教師獲國家級教學(xué)大賽一等獎，有30余名教師獲省級教學(xué)大賽一等獎，有50余名教師獲市級教學(xué)大賽一等 獎，指導(dǎo)了千余名學(xué)生在國家、省、市各種大賽中獲獎。

　　目前，吉林省第二實驗學(xué)校已成為一所示范全省、享譽(yù)全國的吉林省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、 “全國巾幗文明崗”、 全國特色學(xué)校、“吉林省模范集體”、“吉林省‘五·一’勞動獎狀”、“吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、吉林省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎（三等）、吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎一、二等獎、“吉林省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”、吉林省教育科研先進(jìn)單位、“長春市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！?、“長春市三星級素質(zhì)教育特色學(xué)校先進(jìn)校”、廳直機(jī)關(guān)先進(jìn)基層黨組織等多項榮譽(yù)。

　　自建校以來，學(xué)校已培養(yǎng)出一批愛崗敬業(yè)、工作勤奮、成績顯著，具有創(chuàng)新精神的學(xué)科帶頭人。其中“吉林省特級教師”、“中國數(shù)學(xué)學(xué)會奧林匹克委員會高級教練員”、“小學(xué)超高級教師”、“吉林省優(yōu)秀教師”、“全國科研型教師”、“全省教育系統(tǒng)德育標(biāo)兵”“長春市教學(xué)能手”、“國際書畫交流創(chuàng)意協(xié)會理事”、“中國書法家協(xié)會會員”、“中國硬筆書法家協(xié)會會員”等一大批全省乃至全國聞名的優(yōu)秀教師在小學(xué)教育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。

　　在30余年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校樹立起“打好基礎(chǔ)，辦出特色，在改革中創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才”的辦學(xué)理念；確立了“實施優(yōu)質(zhì)教育，為每個學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想。

　　1997年學(xué)校被長春市教育局確立為辦學(xué)體制改革試點學(xué)校，在公辦學(xué)校國有性質(zhì)不變的前提下，實行“六三”學(xué)制與“五四”學(xué)制并存，中小學(xué)九年一貫制的辦學(xué)模式。憑借此優(yōu)勢，學(xué)校多方籌集資金，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造了充滿活力、寬松和諧、富有學(xué)習(xí)生活情趣的育人氛圍。

　　學(xué)校在努力辦好“實驗校、窗口校、示范校、特色?！鞭k學(xué)宗旨指引下，以人為本，為每個學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，為每個學(xué)生成人、成才、成功建構(gòu)平臺。全新的辦學(xué)理念培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，千余名學(xué)生在各級各類大賽中獲獎，學(xué)校連續(xù)9年創(chuàng)造中考輝煌，有許多畢業(yè)生成為上一級學(xué)校的學(xué)生骨干，學(xué)校被譽(yù)為吉林省基礎(chǔ)教育的一面旗幟。

　　在教育工作方面，以德為先，學(xué)校構(gòu)建了以多種教育活動內(nèi)容為載體，學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的體驗教育新模式，把活動作為課程，讓學(xué)生在體驗中不斷成長。在科研工作上，學(xué)校倡導(dǎo)“活動中的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中的活動”，作為一所省級重點實驗校，學(xué)校先后承擔(dān)了國家、省、市各級科研課題19項。特別是在全國率先開展的潛能生教育的實驗，在全國教育界引起廣泛關(guān)注，取得了豐碩的成果，在全面優(yōu)化素質(zhì)教育方面對全國中小學(xué)整體改革發(fā)揮了示范作用，并與許多國家的學(xué)校進(jìn)行了多次校際間友好往來。