1、密考、簡歷嚴禁后，孩子只能聽天由命了？

我們先來總結(jié)一下，學(xué)校目前為止有可能使用的“掐尖”方法有哪些：密考、簡歷篩選、面談、直接聯(lián)系（提前摸底拿到本區(qū)或附近小學(xué)的尖子生名單）。

我們假定以后前面兩種方法都不可行了，那么我們就還剩面談和最后一種很被動的方法。

想要被學(xué)校直接聯(lián)系，只能盡量讓自己在校表現(xiàn)好一點，成績再拔尖一點，讓老師學(xué)校能夠關(guān)注到，畢竟校內(nèi)成績的比拼其實遠遠不夠殘酷，甚至可以說太溫柔了，專業(yè)點來說就是區(qū)分度不夠大，1分真的可以賽千人。不過這也是合理的，畢竟小學(xué)的期末考試本身就不是被定義成中高考這種選拔性質(zhì)的考試，不需要分出三六九等。

但其實，作為一名老師，誰不希望自己家孩子能夠去到社會上公認的好學(xué)校好班級里去呢？如果只靠“推薦”等學(xué)校主動找上門，我家孩子有優(yōu)秀到這個份兒上嗎？我想，更多的不是屬于那1%的學(xué)生，那他們呢？就算學(xué)生真的很優(yōu)秀，酒香還怕巷子深呢，萬一明珠蒙塵了呢？

所以我們還能依賴的是面談？

雖說面談一定程度上能夠表現(xiàn)出孩子的各項能力，不過畢竟是比較主觀的，片面的。如果你家孩子本身就是不善交談，甚至就是不善表現(xiàn)自己呢？面談這種方式，早已篩選了一小部分不適應(yīng)面談模式的好學(xué)生了。只能說面談是一種方式，但也不是最好的方式。

2、特長生取消了，是不是特長生就沒有出路了？

在我看來，絕對不是。

從功利點的層面來說，政策要求的是2020年前要取消，那18、19年呢？

前兩天才剛出爐18年的省市屬學(xué)校的特長生招生計劃（點擊查看），已公布的學(xué)校特長生招生計劃數(shù)與上年持平，并沒有減少，所以我估計，19年可能會減少比例，但還不至于會取消，所以現(xiàn)五年級的孩子還是可以好好考慮一下特長生這條路的。

遠一點看，政策只是說義務(wù)教育階段取消特長生招生，那高中階段呢？在尚未達到十二年義務(wù)教育大理想之前，應(yīng)該還是會繼續(xù)招收特長生的吧（高中特長生只需達到到目標(biāo)學(xué)校所在批次的最低投檔線即可），所以，特長生未必沒有出路。大不了就初中大家都就近入學(xué)，到了考高中特長生依舊可以發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢進入更好的高中！

再遠一點看，這樣的政策出臺，已經(jīng)不是特長生出路的問題，而是在逼迫著社會對特長生認識的轉(zhuǎn)型。以后，“特長生”不能再作為一種升學(xué)途徑了，而是升學(xué)必備條件！

不知道大家有沒有留意到再早些的時候，今年1月份省廳發(fā)布的《關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見（試行）》的征求意見稿（點擊查看），《意見》（簡稱）里提出要從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5個方面開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)重要依據(jù)或參考，并將覆蓋全省小學(xué)到高中學(xué)段。

身心健康和藝術(shù)素養(yǎng)這兩個方面的要求，我感覺像是現(xiàn)在的體藝特長生換了一款味道，我們且來看看這兩個方面考察的重點指標(biāo)是什么：

如果說對于“掌握2項體育技能和1項藝術(shù)特長”的考察可以松點，比如能跑步、打羽毛球能發(fā)球，唱歌不至于五音不全能算過關(guān)的話，似乎我也能輕松達標(biāo)。不過想要獲得縣級以上等獎項，這難道不是原特長生才會去關(guān)注的事情么，難道現(xiàn)在也要“全民獲獎”了？

照這樣下去，“特長生”不是升學(xué)的其中一條途徑，而是每個人的必備素質(zhì)！

3、民校是不是也要電腦派位了？

這個問題，近期內(nèi)的答案很顯然，不是。

民校電腦派位，只能說暫時還只是上級部門的美好愿望，相關(guān)文件中也只是建議、引導(dǎo)民校通過派位方式解決報名人數(shù)大于招生人數(shù)這個問題而已，若真正要落實，還有一段路要走，所以這方面暫時我們還是不用太擔(dān)心的。我想我們真正需要關(guān)注的還是上述第二個問題。

4、小升初，未來，何去何從

某家長的投票截圖

看到之前“LZ風(fēng)波”后某報社發(fā)起的投票結(jié)果，大家還是希望能過上一種可以自己掌握自己命運的生活，一種可以靠自己努力換取好前途的生活。雖然知道政策的初衷絕不是希望大家變得“聽天由命”，但現(xiàn)階段卻顯得十分的“力不從心”。

所以，如果有人現(xiàn)在要問我以后小升初該怎么辦？只能派位/直升了嗎？很抱歉，您可能只能看到我稍顯遲疑的眼神和不知所云的嘴巴，畢竟，作為老師，我也很迷茫。我確實不知道還有什么合適合法的方式去告訴那些好學(xué)校，快來看看我的孩子有多優(yōu)秀，快來帶走我這些優(yōu)秀的孩子。

我只能和眾多迷茫的家長一樣，不斷用心栽培我的每一個學(xué)生，不管如何選拔，何種方式選拔，讓自己變得更優(yōu)秀總是沒錯的。

作為老師，我們能做的，除了教會學(xué)生做人，還要給予他們強有力的升學(xué)競爭力。

作為父母，你們也是。

畢竟變的是方式，不變的，是你的實力。