小學升初中，要不要去擇校？可以說每個適齡孩子的家長都關(guān)心這個問題。但擇校怎么擇？對孩子的將來有多大影響，很多人卻并不清楚。有相當部分的家長都抱著能擇校最好，擇不了去對口公辦也沒什么，大不了在公辦努力點，中考這個舞臺依然公平。

事實是怎么樣的呢？

至少有這么幾個方面，擇校的孩子和不擇校的孩子完全不在一個公平的環(huán)境競爭。

首先，平時上課的難度和廣度完全不一樣。

一些頂級民辦學校上課的畫風是這樣的，今天我們學這個，請大家把書拿出來，翻到第X頁，我們把書劃一下，然后，把相關(guān)的知識點和定理之類的劃完。結(jié)束，書劃完了，基本課程就算講完了。接下里，同學們看老師的PPT，各種加深拓展，各種例題，練習。教科書已經(jīng)完成使命了，接下來全是各校教研組的自編教材。

公辦呢？或許也有PPT，但基本是圍繞這教材。完全不超越大綱。

看兩校學生的教科書，就能明白一切，一個除了劃線，基本是新的，另一個就什么都有了。

別小看這些拓展加深，如果是打游戲，民辦學生平均等級是10級，公辦只有8級，中考呢，相當于8級的怪，10級的玩家和8級的玩家都砍8級的怪，比誰砍得多，公平嗎？

第二個更要命，時間上完全不一樣

民辦上課拓展加深，無論聽課還是課后練習，基本都沒有浪費時間。但一些比較厲害的孩子在公辦學校就安全不一樣了。在學校的時間對于這些孩子來說，有一半是浪費的。因為公辦上課進度慢，重復的多，對于理解力強，學習主動的孩子來說，大部分時間是無聊的，上課講的早就懂了，又不能做別的，只能跟著聽，長期下去，自制力不強的孩子很容易分心，最后造成的后果就是專注力不夠，這還不算，更糟糕的是還得完成那些對他們來說很簡單的作業(yè)。不做還不行。無論課內(nèi)還是課外，浪費了這些孩子大量的時間。

要補上這些時間，唯一的辦法就是早起晚睡，別無它途。民辦的孩子在課堂上能解決的，這些孩子需要家庭或者補習班才能得到這部分知識。不但時間上完全不公平！連知識的得到方式也不公平。

第三，教學質(zhì)量上天差地別

不可否認的是，好學校的師資力量遠遠大于普校的師資。這是一個公開的秘密，誰都知道。名師出高徒，這是一個最基本的道理。老師的教課水平對學生的影響，怎么形容都不過分。一個名師能帶出一群學霸，而一個經(jīng)驗不是十分豐富（favnetsoft.com）的老師很難帶出極其優(yōu)秀的學生。

更何況普校的老師還要花大量的時間維持課堂紀律，這就更雪上加霜了。這是第三個不公平!

這三個不公平，哪個都不是僅僅靠孩子自己能夠解決的。事實上即使全家一起努力，也未必能改變這種局面。

小升初失敗后，曾有無數(shù)家長留下豪言壯語，雖然我們被遺珠，但四年中考中再決高下。殘酷的事實是，在四年完成逆襲的不是沒有，但數(shù)量極其少，大部分孩子本來可能只差一點未能進入理想學校，四年后，和以前的同學比，2分的差距能拉大到20分。

這就是為什么很多家長拼命也要讓孩子在小升初擇校的理由。這一步如果拉下了，你要花費怎樣的努力才能彌補這些不公平帶來的差距？

曾于家長坦言，如果當初不是小升初擇校，真沒信心讓孩子在中考去拼名校，完全沒底氣。

因此，小升初，擇校是必須的，可以根據(jù)自己孩子的不同情況選擇適合的學校，但絕對不能完全不重視這個擇校，不然，99%以上可能會后悔。