古朗月行閱讀理解題及答案：

　　一、“呼”和“疑”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了（C）

　　A．小孩愚蠢無知，竟不認(rèn)識(shí)月亮。

　　B．小孩看到月亮十分高興，竟然大叫大喊。

　　C．小孩的天真爛漫之態(tài)，顯得十分可愛。

　　二、下面是對本詩的解說，選出有誤的一項(xiàng)（C）

　　A、詩歌前兩句借小時(shí)對月的“直觀”認(rèn)識(shí)，寫月亮的外在特點(diǎn)，既簡單又真實(shí)。

　　B、詩中運(yùn)用“仙人”“桂樹”“白兔”“蟾蜍”“羿”寫神話傳說，既豐富了詩歌內(nèi)容，又增添了浪漫主義色彩，體現(xiàn)了豐富的意蘊(yùn)美。

　　C、通讀全詩，用來代指月亮的名稱繁多，有“白玉盤”“蟾蜍”“圓影”“大明”“烏”“陰精”“瑤臺(tái)鏡”等。

　　D、全詩在描寫中不斷提出假設(shè)和疑問，想象奇特，并順勢表達(dá)自己無限的憂愁和傷感之情。

　　三、有人說這是一首托物言情的政治諷刺詩，你從哪些句子看出這一點(diǎn)？你認(rèn)為本詩的主旨是什么？

　　“蟾蜍蝕圓影，大明夜已缺”和“憂來其如何？凄愴摧心肝”。全詩在寫月中借月缺之景，暗指時(shí)政弊端，表達(dá)自己“憂以天下”的情懷。

　　四、小孩對月亮有著稚氣而天真的認(rèn)識(shí)，把月亮比作_________和_________。

　　白玉盤；瑤臺(tái)鏡；

　　古朗月行全文賞析：

　　這是一首樂府詩。鮑照有《朗月行》，寫佳人對月弦歌。李白采用這個(gè)題目，故稱“古朗月行”，但沒有因襲舊的內(nèi)容。

　　詩人運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，通過豐富的想象，神話傳說的巧妙加工，以及強(qiáng)烈的抒情，構(gòu)成瑰麗神奇而含意深蘊(yùn)的藝術(shù)形象。詩中先寫兒童時(shí)期對月亮稚氣的認(rèn)識(shí)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！币浴鞍子癖P”、“瑤臺(tái)鏡”作比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)出月亮的形狀，顏色和月光的皎潔可愛，使人感到非常新穎有趣?！昂簟?、“疑”這兩個(gè)動(dòng)詞，傳達(dá)出兒童的天真爛漫之態(tài)。這四句詩，看似信手寫來，卻是情采俱佳。然后，又寫月亮的升起：“仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)？白兔搗藥成，問言與誰餐？”古代神話說，月中有仙人、桂樹、白兔。當(dāng)月亮初升的時(shí)候，先看見仙人的兩只腳，而后逐漸看見仙人和桂樹的全形，看見一輪圓月，看見月中白兔在搗藥。詩人運(yùn)用這一神話傳說，寫出了月亮初生時(shí)逐漸明朗和宛若仙境般的景致。然而好景不長，月亮漸漸地由圓而蝕：“蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。”傳說月蝕就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所嚙食而殘損，變得晦暗不明?！棒辔袈渚艦酰烊饲迩野病?，表現(xiàn)出詩人的感慨和希望。古代善射的后羿，射落了九個(gè)太陽，只留下一個(gè)，使天、人都免除了災(zāi)難。詩人在這里引出這樣的英雄來，既是為現(xiàn)實(shí)中缺少這樣的英雄而感慨，也是希望能有這樣的英雄來掃除天下。然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，詩人深感失望：“陰精此淪惑，去去不足觀?！痹铝良热灰呀?jīng)淪沒而迷惑不清，就沒有什么可看的了，不如趁早走開吧。這是無可奈何的辦法，心中的憂憤不僅沒有解除，反而加深了：“憂來其如何？凄愴摧心肝?！痹娙瞬蝗桃蛔吡酥瑑?nèi)心矛盾重重，憂心如焚。

　　前人與今人多謂此詩非一般的詠月之作，而是寄寓著政治局勢，又謂此詩前半喻開元盛世，在詩人心目中如朗月在兒童心目中然；后半喻天寶后期，蟾蜍喻安祿山、楊國忠之類的權(quán)奸、宦官、邊將，昏蔽其君，紊亂朝政，把國家搞得烏煙瘴氣?！按竺饕挂褮垺彼剖侵S刺這一昏暗局面。然而詩人卻不明說，而是通篇作隱語，化現(xiàn)實(shí)為幻景，以蟾蜍蝕月影射現(xiàn)實(shí)，說得十分深婉曲折。詩中一個(gè)又一個(gè)新穎奇妙的想象，展現(xiàn)出詩人起伏不平的感情。